Информационная справка

 

 

1. Наименование детского оздоровительного лагеря	Муниципальное бюджетное учреждение Детский оздоровительный лагерь «Чайка»
2. Полное наименование программы	Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Чайка» «Столица лета - Чайкоград»
3. Авторы программы	Заместитель директора по воспитательной работе – А.А. Тарало Распорядитель танцевального вечера – И.К. Герасюк Культурный организатор – А.А. Тарало
4. Цель программы	Создание условий для всестороннего развития детей и подростков. Деятельность направлена на решение следующих задач: ·         Оздоровление и укрепление физической формы. ·         Развитие творческого и интеллектуального потенциала. ·         Формирование высоких нравственных качеств и патриотизма.
5. Адресат проектной деятельности (категория и количество участников)	Дети и подростки в возрасте от 7 до 17 лет Количество участников: 100 детей на смене
6. Сроки реализации программы	26.06.2026 – 16.07.2026 20.07.2026 – 10.08.2026
7. Направление деятельности, направленность программы	Спортивно-оздоровительная
8. Краткое содержание программы	Лагерная программа «Столица лета – Чайкоград» погружает ребят в жизнь собственного города, построенного на территории лагеря. Дети становятся полноправными жителями Чайкограда – города со своими домами, улицами, почтовой службой, внутренней валютой «Чайкоины» и собственной системой городского управления. Территория лагеря оформляется как городское пространство: таблички с названиями улиц, городские указатели, доска объявлений мэрии, почтовые ящики для связи между домами. Каждый ребёнок получает «паспорт горожанина» и становится частью одного из четырёх домов. Программа включает городские концерты, сюжетные игры, конкурс вокалистов «Голос Чайки» и танцевальный конкурс «Ритм Чайки», квесты, спортивные состязания в рамках «Лиги чемпионов», а также мероприятия, связанные с годом народного единства и современными IT-технологиями и искусственным интеллектом.  Сквозной интерактивный сюжет объединяет всю смену: внезапные события мгновенно меняют ритм мегаполиса и вовлекают каждого жителя в масштабную игру. Финальным аккордом станут грандиозная битва за «Кубок мэра» и праздничный концерт закрытия.
9. Ожидаемые результаты	1. Успешная социально-психологическая адаптация детей и подростков к условиям детского лагеря на основе индивидуального психолого-педагогического сопровождения. 2. Формирование ценностного отношения к здоровью и мотивации к ведению здорового образа жизни через активное участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях смены. 3.Создание благоприятного психологического климата в лагере и развитие культуры разновозрастного общения, основанной на принципах взаимоуважения и сотрудничества. 4. Освоение практических навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, а также опыта конструктивного социального взаимодействия. 5.Развитие когнитивной сферы (логического и критического мышления), субъектности и основ гражданско-патриотического сознания участников смены.
10. Адрес организации	632561 Новосибирская область, Чулымский район, село Новоиткульское, ул.Сибирская, 50
11. Ф.И.О. руководителя организации	Наталья Николаевна Кондратьева
12. Число педагогов, уровень их квалификации	Педагогический состав: – студенты педагогических ВУЗов – 10 чел.; – преподаватели общеобразовательных школ – 0 чел.

 

Краткая характеристика участников программы

В период летней кампании 2026 года МБУ ДОЛ «Чайка» планирует принять детей в возрасте от 7 до 17 лет. Дети разного социального статуса: дети из полных семей, дети из неполных семей, дети-сироты, дети ТЖС, дети участников СВО.

Прибывшие в лагерь дети будут разделены на отряды согласно возрастному критерию.

В ДОЛ «Чайка» создана уникальная среда, в которой ребенок может получать и применять свои знания, умения и навыки, однако имеющих результат, который является ступенью к освоению новых компетенций:

– спортивное направление;

– общелагерные мероприятия призваны развить у детей и подростков социально-полезные навыки, познавательный интерес к различным сферам жизни, углубить знания о комплексном понимании здорового человека и активного гражданина;

– проектные мероприятия (творческо-патриотические проекты) отражают идею развития лидерского потенциала, креативного мышления и умения командной работы в различных позициях;

– сквозные мероприятия (не в тематику смены) направлены на самореализацию и творчество, удовлетворение потребностей детей в физической активности, возможность проявить скрытые таланты и личностные качества.

Целевой блок программы

Цель программы: всестороннее развитие и оздоровление детей и подростков через погружение в интерактивную модель городского самоуправления. Программа направлена на воспитание патриотизма, формирование навыков активного гражданства, знакомство с технологиями будущего и укрепление ценностей народного единства.

Задачи:

1.     Организовать развивающую среду для расширения кругозора участников в условиях лагеря.

2.     Мотивировать детей и подростков к ведению здорового образа жизни.

3.     Воспитывать этические, нравственные и патриотические ценности через культуру и искусство.

4.     Показать на практике важность вклада каждого гражданина в жизнь общества, используя принципы самоуправления и командной работы.

5.     Обучить участников основам логики, критического анализа и интуитивного мышления.

Ожидаемые результаты:

1.     Быстрая и комфортная адаптация каждого ребёнка в лагере за счёт персонального внимания со стороны педагогов.

2.     Приобщение участников к ценностям здорового образа жизни и спорта.

3.     Формирование дружного лагерного сообщества и эффективных связей между детьми разных возрастов.

4.     Приобретение опыта успешной командной работы, лидерских качеств и социальной активности.

5.     Повышение уровня критического мышления, аналитических способностей и патриотического сознания.

Основополагающие принципы программы

         Принцип сотрудничества. Определение общих целей педагогов и воспитанников, организация их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Принцип мотивации. Учет интересов и пожеланий детей при вовлечении их в деятельность; формирование доступных, понятных и осознанных целей; доверие к ребенку при выборе способов их достижения.

Принцип вариативности. Создание условий для свободного выбора форм деятельности; поддержка творческих инициатив, направленных на самореализацию индивидуальности как детей, так и педагогов.

Принцип доверия и поддержки. Вера в потенциал ребенка, уважение к его личности, поддержка устремлений к самореализации. Использование гуманистических, личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания.

Принцип событийности. Наполнение образовательного процесса яркими, запоминающимися событиями, авторами и участниками которых выступают все члены коллектива.

Принцип патриотического воспитания. Изучение культуры и традиций родного края через активное вовлечение участников в практическую деятельность.

Критерии и способы оценки качества реализации программы

Для успешного запуска программы необходимо создать условия, при которых каждый участник (вожатый и ребенок) найдет свое место, получит мотивацию к выполнению обязанностей и будет искренне заинтересован в мероприятиях.

Для оценки эффективности этих условий разработаны следующие критерии:

- Целеполагание: постановка реальных целей и планирование четких результатов.

- Адекватность содержания: соответствие мероприятий уровню развития и подготовки детей.

- Мотивация: высокая заинтересованность педагогов и детей в реализации программы.

- Атмосфера: комфортное эмоциональное состояние детей и благоприятный психологический климат.

- Удовлетворенность: позитивное отношение участников к формам работы и результатам.

- Синергия: творческое сотрудничество и сотворчество взрослых и детей.

- Развитие: личностный рост, самореализация в творчестве и познании.

- Безопасность: сохранение физического и психологического здоровья детей.

- Социализация: готовность воспитанников к активной общественной жизни.

Активное вовлечение детей и взрослых в программу формирует чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников. Успех в мероприятиях повышает социальную активность ребят, развивает уверенность в себе и раскрывает их таланты.

Комплексный подход — качественное питание, медицинское сопровождение и продуманная спортивная программа — гарантирует оздоровление детей и своевременную профилактику проблем со здоровьем.

 

Игровая идея и механизм реализации программы

Содержание деятельности ДОЛ «Чайка» включает 3 периода:

1. Организационный период (период адаптации)

Цель: адаптация детей к условиям лагеря и формирование основ временного детского коллектива (ВДК).

Основные задачи и мероприятия:

- Информирование и безопасность: знакомство участников с правилами проживания, режимом дня, техникой безопасности и инфраструктурой лагеря.

- Коллективообразование: формирование и первичное сплочение отрядов, выявление лидеров, определение творческого и коммуникативного потенциала детей.

-  Мотивация: погружение в тематику и программу смены, совместное планирование жизнедеятельности отряда.

- Рефлексия: подведение итогов организационного периода и проведение первых отрядных огоньков.

Формы и методы работы:

• Диагностические: педагогическое наблюдение, анкетирование, экспресс-опросы.
• Игровые: игры на знакомство («ледоколы»), выявление лидеров, командообразование и развитие коммуникативных навыков.
• Интерактивные: тематические игры-погружения, квесты по территории лагеря.

2. Основной период (период реализации)

Цель: обеспечение условий для личностного развития, творческой, интеллектуальной и социальной самореализации каждого ребенка.

Основные задачи и мероприятия:

- Программная деятельность: реализация ключевых модулей, профильных направлений и тематических блоков смены.

- Развитие компетенций: совершенствование творческих, интеллектуальных, гибких (soft skills) и спортивных навыков участников.

- Психолого-педагогическая поддержка: помощь в решении личностных проблем детей, содействие успешной социализации и предотвращение конфликтов.

- Сотворчество: организация качественного взаимодействия и совместной деятельности детей и педагогов.

- Воспитательная работа: формирование нравственных ориентиров, патриотических ценностей и навыков здорового образа жизни.

Формы и методы работы:

- Массовые и групповые: коллективно-творческие дела (КТД), спортивные соревнования, познавательно-развлекательные игры, тематические проекты.

- Просветительские: интерактивные беседы по безопасности дорожного движения (ПДД) и здоровому образу жизни (ЗОЖ), «минутки здоровья».

3. Заключительный период (период анализа)

Цель: подведение итогов смены, закрепление позитивного опыта и подготовка детей к возвращению домой.

Основные задачи и мероприятия:

Экспертная оценка: анализ деятельности отряда в целом и индивидуальных достижений каждого воспитанника.

Мониторинг: проведение итоговой диагностики успешности реализации программы смены.

Психологическое сопровождение: подготовка эмоционального состояния ребенка к завершению лагерного сезона, создание атмосферы светлой грусти и завершенности.

Перспективное планирование: выработка педагогических рекомендаций для проектирования будущих лагерных смен.

Формы и методы работы:

• Итоговые: финальные отрядные огоньки («костры»), прощальные творческие концерты, анкетирование на выходе, церемонии награждения и вручения памятных сувениров.

Игровой сюжет «Столица лета - Чайкоград»

Чайкоград — это город, который дети и взрослые создают вместе на территории лагеря. У него есть своя структура: четыре дома (вместо привычных отрядов), каждый со своим названием, девизом и традициями. Пространство оформлено как настоящее городское поселение: здесь есть таблички с названиями улиц, указатели, центральная доска объявлений мэрии, а также почтовые ящики для переписки между домами и связи с администрацией.

Городом управляет мэр (директор лагеря), порядок поддерживает шериф (заместитель директора), а за спортивную жизнь отвечает министр спорта (физрук). Вожатые выступают в роли горожан-старожилов — опытных жителей, которые помогают новоприбывшим освоиться.

Каждый ребенок при заезде получает «паспорт горожанина» и становится жителем одного из домов. У всех участников есть личный рейтинг, который пополняется внутренней валютой — чайкоинами — за активное участие в жизни лагеря. Задания для заработка игровой валюты появляются на доске объявлений, а также выдаются старожилами и мэрией. На финальной ярмарке в конце смены чайкоины можно потратить.

В течение всей смены дома соревнуются за Кубок мэра, набирая баллы. За творческие и дисциплинарные достижения или промахи каждого горожанина баллы могут как начисляться дому, так и списываться с его счета.

Между домами и мэрией работает постоянная почтовая связь. Это решение заменяет разовое мероприятие «Тайная почта» — теперь обмен письмами идет на протяжении всей смены.

Обязательный элемент программы — сюжетные «повороты»: неожиданные события, меняющие динамику жизни в городе. Это может быть чрезвычайная ситуация в Чайкограде, визит делегации из «соседнего города», появление загадочного послания на доске объявлений или кибератака на городскую систему (для связи с IT-тематикой). Такие события планируются администрацией и являются частью сквозного сюжета.

Программа частично привязана к Году народного единства через одноименное мероприятие в формате гостеваний. Также прослеживается связь с современными IT-технологиями и искусственным интеллектом через тематические задания, элементы геймификации и интерактивные квесты.

 

 

 

Механизм реализации смены

Участие в смене способствует гармоничному развитию личности ребенка, его успешной социализации и приобщению к культурным ценностям общества. Программа направлена на совершенствование навыков коммуникации, эмоционального интеллекта, творческого потенциала и патриотического воспитания. Профильные мероприятия охватывают два ключевых направления — спорт и искусство, что позволяет каждому участнику максимально раскрыть свои способности.

 

 

Ключевые мероприятия

«Добро пожаловать в Чайкоград!» - игра-погружение

Данное мероприятие направлено на погружение детей в тематику смены. С помощью игровой легенды, антуража и музыкального сопровождения участники смены оказываются в новом городе – Чайкограде. Детям предстоит получить паспорт горожанина, познакомиться с устройством города, узнать о системе домов, Чайкоинах, почтовой службе и правилах городской жизни.

Технология смены будет показана в формате общегородского квеста: ребятам предстоит пройти «регистрацию» в мэрии, получить ключи от своего дома и выполнить первое городское задание. Посредством комплексных игровых мероприятий участники смены понимают, как устроен Чайкоград и что им предстоит.

Педагогические задачи: погружение в тематику смены; формирование ВДК; создать условия для развития социального и духовного здоровья; знакомство с механиками смены (Чайкоины, дома, почта, доска объявлений).

«Миссия выполнима» - ситуационная игра

Каждый дом создаёт на территории города свою локацию, которая является рабочим местом горожанина. Комплекс мероприятий развивает качества ребёнка в следующих направлениях: искусство, интеллект, творческие способности, навыки командной работы и городского взаимодействия.

Педагогические задачи: создать условия для развития интеллектуальных способностей ребёнка; развить логическое мышление; развить и улучшить спортивные навыки; создать условия для развития социального и духовного здоровья; создать условия для развития творческих качеств.

«День города» – шоу-программа визитных карточек

Наступило время познакомиться с домами, которые представят свой неповторимый стиль, традиции и фишки, а также покажут свои особенности. Каждый дом подготовит творческое выступление – визитную карточку, в ходе которой раскроет своё название, девиз, характер и покажет неповторимую атмосферу своего дома. Это главный городской праздник – День города Чайкоград!

Мероприятие направлено на знакомство домов друг с другом через творческий номер и создание городской идентичности.

Педагогические задачи: создать условия для раскрытия творческого потенциала участников смены; формирование культурно-нравственных ценностей; формирование чувства принадлежности к городскому сообществу; создать условия для развития социального и духовного здоровья.

«Под открытым небом» - тематическая дискотека

Развлекательное мероприятия для поднятия эмоционального состояния детей и подростков. Состоит из четырех этапов: танцевального, музыкального, логического и «кот в мешке». Все дома заявляют определённое количество детей для участия в каждом этапе. В завершении программы, детей ожидает сюрприз в виде дополнительного задания, в котором себя смогут проявить их вожатые.

Педагогические задачи: создать условия для взаимодействия участников смены; удовлетворить потребности в самореализации в творческом направлении; развитие лидерских качеств; создать условия для развития социального и духовного здоровья.

«Шоу должно продолжаться» - концертная программа

Каждый дом получает задание – создать творческий номер в тематику тура. Тематика выбирается заранее. Данный проект реализуется как городской концерт – без формального жюри и открытой системы баллов. Вместо наглядного соревнования с оценками мы делаем формат праздничных концертов Чайкограда – это лучше ложится на идею городской жизни.

Отсутствие членов жюри не отменяет борьбы за звание самого творческого дома – просто вместо присущих оценок, награда будет даваться по совокупности впечатлений и в обсуждении творческого коллектива администрации лагеря (мэрии). Данный проект реализуется в три концерта. Дом, признанный лучшим по итогам трёх концертов, получает звание «Творческий дом Чайкограда» и памятные призы.

Педагогические задачи: создать условия для развития интереса к творческой деятельности; создать условия для развития и формирования социальной активности; развивать у отдыхающих детей и подростков осознание ценностного отношения к себе, искусству и творчеству; создать условия для развития социального и духовного здоровья.

«Шаг вперед» - конкурсно-игровая программа

Мероприятие направлено на поднятие эмоционального уровня в домах. Каждый дом создаёт костюмы в определённой стилистике. На мероприятии жители домов сражаются в танцевальных умениях – как всем домом, так и определёнными его представителями, включая старожилов (вожатых).

Педагогические задачи:создать условия для развития интереса к творческой деятельности;создать условия для развития социального и духовного здоровья;создать положительный эмоциональный фон.

«Финишная прямая. Кубок мэра Чайкограда»- финальная игра

В финальной игре дома должны показать, на что способен каждый горожанин. С помощью данной игры выявляется лучший дом смены, который заберёт Кубок мэра Чайкограда. Это главное городское состязание, где учитываются все накопленные баллы и результаты финальных испытаний.

Педагогические задачи: подведение итогов смены; логическое завершение тематики смены; выявление дома-победителя; торжественное вручение Кубка мэра.

Использованная литература

1.                Данилков А. А., Данилкова Н. С. Детский оздоровительный
лагерь: организация и деятельность, личность и коллектив //Новосибирск:
Изд. НГПУ. - 2016. - С. 86-91.

2.                Киселев Н. Н., Киселева Е. В. Воспитывающая среда
образовательной организации: сущностные характеристики, компоненты,
ресурсы //Модели создания воспитывающей среды в образовательных
организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука,
технологии, практики. - М.: МПГУ, 2018. - С. 104-112.

3.                Куприянов, Б. В. Организация и методика проведения игр с
подростками. Взрослые игры для детей / Б.В. Куприянов, М.И. Рожков, И.И.
Фришман. - М.: Владос, 2001. - С. 98-104.

4.                Лазарева А.Г. Организация жизни детей в летнем лагере/ А.Г.
Лазарева, З.И. Невдахина, Г.М. Орябинская, Е.С. Туренская // Воспитание
школьников. - 2018. - No2. - С.17 - 21.

5.                Лето. Дети. Лагерь. Сборник программ загородных лагерей. – Омск, 2002.

6.                Программа и методические рекомендации по организации спортивно-оздоровительного лагеря. – М., 2003.

7.                Ребенок в зазеркалье лета: анализ, концепция и перспективы развития системы отдыха детей. – М., 1992.

8.                Шульга И.И. Реальность и перспективы менеджмента в детском
оздоровительном лагере // Педагогическая экспертиза летнего детского
оотдыха: сборник научно-методических материалов. - Новосибирск: НГПУ. -
2008.

  

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

РЕЖИМ ДНЯ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО

ЛАГЕРЯ «ЧАЙКА»

ЧУЛЫМСКОГО РАЙОНА

 

Вся деятельность детского оздоровительного лагеря «Чайка» подчинена режиму, соблюдение которого – залог успешного отдыха и оздоровления.

Режим дня детского оздоровительного лагеря «Чайка» — это гигиенически и педагогически распланированная дозировка всех компонентов, составляющих активную жизнь детей в лагере:

 

 

8:30-9:00	Подъем + УРМ
9:00	Зарядка
9:10	Старт дня
9:20	ВЛГ + уборка
10:00	Завтрак
10:30-11:30	Отрядные мероприятия
11:30-13:00	Общелагерные физкультурно-спортивные мероприятия
13:00-14:00	Обед
14:00-16:00	Послеобеденный дневной отдых
16:00	Подъем + уборка
16:30	Полдник
17:00	Общелагерные досуговые мероприятия
19:00-20:00	Ужин
20:00-21:00	Общелагерные творческие мероприятия
21:00-21:30	Второй ужин
21:30-22:30	ВЛГ, подготовка ко сну
22:30	Отбой

  

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИМЕРНАЯ ПЛАН-СЕТКА

«ПРИКОСНУВШИСЬ К ВОЛШЕБСТВУ»

 

№	УТРО	ДЕНЬ	ВЕЧЕР
1	Заезд, расселение, операция «Уют»	Экскурсия по лагерю + игры на знакомство Проведение инструктажей по ТБ Работа над имиджем отряда	«Добро пожаловать в Чайкоград!» программа знакомств   Импульс
2	«Фото на паспорт дома» Игры на знакомство/ взаимодействие/ командообразование	Работа над имиджем отряда, оформление отрядных мест	Подготовка к шоу-программе визитных карточек
3	Тематический подъем Репетиция открытия Оформление отрядных мест	Церемония открытия смены	«День города» шоу-программа Дискотека
4	«День радио» квест-игра от Движения Первых	«Код красный» сюжетная игра	СТАРТ ОТРЯДНОЙ ПРОГРАММЫ Отрядное дело №1
5	Лига чемпионов –             стритбол	Подготовка к концертной программе	«Шоу должно продолжаться» концертная программа №1 Дискотека Рефлексия

6	Медиа-акция «Открытый микрофон»  Мероприятие от ЦБ	Вперед, горожанин! Мероприятие ко Дню ВМФ	«Миссия выполнима» ситуационная игра
7	«Лето без интернета» - игровая развлекательная программа от РДКиД	Подготовка к гостеваниям	«Дружба народов» гостевания
8	«Берегись автомобиля!» программа от ПДН	«Вокруг света за 60 минут» Квест-игра, посвященная году Народного Единства от Движения Первых	«Городские забавы» Игры на улице
9	Лига чемпионов –  пионербол	«Счастливый билет» сюжетная игра	«Шаг вперед» развлекательная дискотека
10	Медиана смены Тематический подъем Акция от вожатых	Отрядное дело №2	Просмотр фильма   Импульс

 

 

11	Лига чемпионов – футбол	Подготовка к вечернему мероприятию	«Праздник на нашей улице» - развлекательная программа
12	«Наше лето» - игровая развлекательная программа РДКиД	Подготовка к концертной программе	«Шоу должно продолжаться» концертная программа №2 Дискотека Рефлексия

 

13	Спортивная эстафета от ДЮСШ	«Иван Купала»	Отрядное дело №3
14	День семьи, любви и верности Тематический подъем Акция «Моя любимая семья»	«Фотоохота» сюжетная игра	«Под открытым небом» Дискотека
15	Программа  от РДКиД	Подготовка к конкурсной программе	«Голос «Чайки»- 2026» конкурсная программа

 

16	Акция «Тайный друг»	Итоговое отрядное дело №4	«Вы поете великолепно!» Караоке программа Рефлексия
17	Игровая развлекательная программа от РМЦ	Подготовка к конкурсной программе	«Ритм «Чайки» – 2026» конкурсная программа
18	«Перепись населения» интерактивная игра	Подготовка к творческому проекту	«Шоу должно продолжаться» концертная программа №3 Дискотека Рефлексия
19	Акция  «Этот город –  самый лучший!»	Ярмарка  «Сегодня можно всё»	«Финишная прямая. Кубок мэра» финальная игра
20	Тематический подъем Подготовка к мероприятию закрытия смены	Церемония закрытия смены, подведение итогов	«Улицы нас не забудут» Концертная программа закрытия смены Дискотека, костёр, кафе
21	ОТЪЕЗД

 

Положение об отрядном уголке

Отрядный уголок — это живой, творческий инструмент, который отражает будни детей, развивает их активность и воспитывает эстетический вкус. Это не просто статичный стенд, а постоянно обновляющаяся газета, созданная совместными усилиями вожатых и воспитанников. Здесь всегда представлены успехи и победы ребят, их фантазии, изобретательность и мастерство. Такой уголок — живая, творческая и постоянно действующая семейная газета. Это пространство для совместного творчества взрослых и детей. Предлагаем вам несколько полезных советов по его созданию:

Уголок дома — это место, где постоянно работает дом и стенд, отражающий жизнь дома. Здесь постоянно представлены успехи и победы дома, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая. Уголок дома — это творчество Ваше и детей, но тем не менее, хотим дать некоторые советы, которые Вам помогут:

1.                 Уголок должен быть «говорящим», т.е. содержание и его рубрики должны меняться.

2.                 Уголок должен отражать различные стороны жизни отряда (самообслуживание, спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).

3.                 В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети. В работе над уголком можно выделить три периода: Заезд детей в лагерь в орг.период; основной период; заключительный период смены.

К заезду новых ребят в уголке снимаются все рубрики. И оформляются новые временные рубрики, например, (необходимые только для орг.периода):

1.     «Это наш город» – краткие данные о Чайкограде: карта города, структура управления (мэр, шериф, министр спорта, старожилы), правила городской жизни, как работает почта и доска объявлений, что такое Чайкоины и как их заработать.

2.      Поздравление с приездом.

3.      Законы лагеря.

4.     План на день и другие рубрики на усмотрение воспитателя.

 

 В основной период смены отражается ежедневная жизнь отряда: спортивные соревнования, подготовка к праздникам, участие в творческих конкурсах и смотрах. Важное место занимает коллективный труд: подготовка к дежурству, само дежурство, а также поощрение особо отличившихся ребят.

В заключительный период смены оформляется рубрика «Как мы жили» с яркими фотографиями и отзывами детей о прошедших днях. Отличная идея для воспитателей — закрепить рядом с отрядным уголком чистый ватман с заголовком «А напоследок я скажу…», где каждый ребенок сможет оставить прощальные пожелания друзьям и лагерю.

АНКЕТА (на начало смены)

Отряд______    Возраст_____

 

Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

·Твои первые впечатления от лагеря? ________________________________________________________________________

·Что ты ждешь от лагеря? ________________________________________________________________________

·Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех? ________________________________________________________________________

·В каких делах ты хочешь участвовать? ________________________________________________________________________

·Что тебе нравится делать? ________________________________________________________________________

·Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других? ________________________________________________________________________

·Кто твои друзья в лагере? ________________________________________________________________________

Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому что __________________________________

Я не хочу, чтобы ______________________________________________

Я хочу, чтобы _________________________________________________

Я боюсь, что __________________________________________________

 

 

 

Спасибо большое за искренность :)

АНКЕТА(в конце смены)

Отряд ______    Возраст_____

 

Для того, чтобы понять какие ошибки мы совершили, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

Что ты ожидал (а) от лагеря? _____________________________________________

Что тебе понравилось в лагере? ___________________________________________

Что тебе не понравилось? ________________________________________________

С кем из ребят ты подружился? ___________________________________________

Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему? ______________________________________________________________________

Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену? ______________________________________________________________________

Было ли скучно в лагере? ________________________________________________

Было ли тебе страшно? __________________________________________________

Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем? ______________________________________________________________________

Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас? _________________________________________

Что бы ты хотел(а) пожелать себе? ________________________________________

Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам? ______________________________

Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам? ___________________________________

Самое важное событие в лагере? Было или оно? _____________________________

Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере? ________________________

Пожалуйста, закончи предложения:

Я рад, что ________________________________________________________

Мне жаль, что _____________________________________________________

Я надеюсь, что ____________________________________________________

 

Спасибо большое за искренность :)